如今的醫(yī)護行業(yè)，想必大家都是有所了解的，許多人在選擇專業(yè)的時候都會考慮選擇報讀一個好就業(yè)的專業(yè)，最近在成都護士學校的招生過程中，有同學咨詢到，成都護士學校護理專業(yè)需要學習什么課程?可能很多人或許都有這樣的疑問，那么我們一起來看看。

　　一、主干課程：大學英語、英語口語、人體解剖與組織學、生理學、病理學、護理藥理、護理心理學、護士人文修養(yǎng)、護理學基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護理學外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、社區(qū)護理、康復(fù)護理及專業(yè)分化方向相關(guān)課程。

　　二、課程介紹：

　　(二)、生理學是一門研究正常生命活動規(guī)律科學的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過學習使學生掌握人體正常生命活動現(xiàn)象及人體正常功能，是認識疾病發(fā)生人體出現(xiàn)異常變化的重要基礎(chǔ)課程。

　　(三)、病理學是一門研究疾病發(fā)生的原因和條件，疾病過程中患病機體形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能和代謝的動態(tài)變化以及這些變化發(fā)生的機制，從而揭示疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，是職業(yè)基礎(chǔ)課與職業(yè)技術(shù)課程之間的橋梁課程

　　(四)、護理藥理通過本課程的學習熟悉用藥護理方面的知識， 掌握對臨床護理合理用藥有重要指導(dǎo)意義的藥理學基本知識、基本理論。學習藥物管理知識、處方知識和常用藥物指導(dǎo)方面的知識

　　(五)、護理心理學護理心理學結(jié)合心理學基本規(guī)律，如人的認知過程、情感過程、意志過程、人格的傾向性與個性等問題講述。在此基礎(chǔ)上結(jié)合臨床護理問題，如心理社會因素與健康、心身疾病、心理評估、心理咨詢、心理治療、病人心理、護理心理等問題進行深入的探討。這將對醫(yī)學生的個人心理健康的發(fā)展有很好的幫助。

　　(六)、護士人文修養(yǎng)護士人文修養(yǎng)融合了社會學、文化學、美學、護理禮儀、人際關(guān)系及溝通等培養(yǎng)護士必備的人文素養(yǎng)內(nèi)容。重點在于使學生樹立“以人為本”的整體護理觀，提高美學修養(yǎng)，掌握人際溝通的方法，自覺運用將人文關(guān)懷的精神指導(dǎo)護理實踐。

　　(七)、基礎(chǔ)護理技術(shù)通過本課程的學習，使學生掌握護理基本理論、基本知識和基本技能，通過護患體驗、真人實做的方式，掌握臨床最常用的各項操作技能，為日后走上臨床護理工作崗位，促進病人健康打下堅實的知識、技術(shù)、和能力基礎(chǔ)。

　　(八)、健康評估通過學習本門課程使學生掌握問診、體格及心電圖檢查、心理與社會評估的方法，識別患者的護理需要，作出初步護理診斷，同時具備監(jiān)測病人病情變化，預(yù)測疾病發(fā)展的能力。

　　(九)、內(nèi)科護理學主要介紹了呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病病人護理及常用診療技術(shù)。通過學習能夠?qū)?nèi)科疾病作出護理評估，確定護理目標，制訂護理措施，進行整體護理，按操作規(guī)程，正確進行內(nèi)科常用護理技術(shù)。

　　(十)、外科護理學本門課程包含總論及各論兩大部分?？傉摬糠值膬?nèi)容包括水電解制酸堿代謝失衡、休克、麻醉、重癥監(jiān)護、手術(shù)前后、感染、損傷、燒傷、顯微外科、器官移植、腫瘤等病人的護理。在此基礎(chǔ)上，各論部分介紹普外科、神經(jīng)外科、心胸外科、泌尿外科及骨科疾病及其護理。在臨床教學活動中，教師應(yīng)結(jié)合臨床病例進行分析，培養(yǎng)學生的評判性思維。

　　(十一)、婦產(chǎn)科護理學本門課程包含產(chǎn)科護理、婦科護理、計劃生育及婦女保健四部分內(nèi)容，以現(xiàn)代護理觀為指導(dǎo)，根據(jù)婦女的生理——心理——社會特點，運用護理程序?qū)υ?、產(chǎn)婦疾病病人進行系統(tǒng)化護理，從而真正體現(xiàn)以人為本的特點。

　　(十二)、兒科護理學通過本門課程的學習，使學生達到能夠認識、掌握小兒正常生長發(fā)育的規(guī)律及評估方法，熟悉小兒解剖生理特點、預(yù)防保健措施及兒科常見病、多發(fā)病的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)和治療原則，熟練掌握兒科護理基本技能，為今后從事兒科臨床護理及小兒保健工作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　(十三)、急救護理是通過本課程的學習，使學生達到：掌握急救護理的基本理論、基本知識與護理基本操作;初步學會對各科危急重癥病人初步應(yīng)急處理和配合搶救;按操作規(guī)程，正確實施急救護理技術(shù);在面對急危重癥患者時，能及時無誤地做出判斷和救護;具有較強的急救意識和初步處理急重癥病人的能力，為護生今后從事和發(fā)展急重癥護理工作奠定基礎(chǔ)。

　　(十四)、社區(qū)護理社區(qū)護理以家庭和個人、組織和群體及社區(qū)等不同護理對象為主線，分別介紹了社區(qū)護理的基本理論知識、方法和技術(shù)，不同護理對象的保健管理、疾病護理、康復(fù)管理與管理方法，同時也介紹了社區(qū)護士在社區(qū)災(zāi)害救護和管理中的角色，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。