成都師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院2020年招生對象
作者：招生辦老師來源：www.scgra.com時間：2025-02-16 01:49次
摘要：當(dāng)情感出現(xiàn)的時候，我們大多都是充滿喜悅的，這是源于內(nèi)心最為原始的一種沖動，但是世界上愛而不得更是常態(tài)，但是我們換一種思維去思考，正是身邊會出現(xiàn)那些自己心儀和心儀自己的人，他們可能只會陪我們走過一小段路程，但是這就意味著在這一小段的路程當(dāng)
當(dāng)情感出現(xiàn)的時候，我們大多都是充滿喜悅的，這是源于內(nèi)心最為原始的一種沖動，但是世界上愛而不得更是常態(tài)，但是我們換一種思維去思考，正是身邊會出現(xiàn)那些自己心儀和心儀自己的人，他們可能只會陪我們走過一小段路程，但是這就意味著在這一小段的路程當(dāng)中，我們是有人陪著的，我們不再是一個孤立的個體，我們的生活也不會是那樣孤寂的。
成都師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是學(xué)院于2012年6月新成立的負(fù)責(zé)成教、自考和職業(yè)培訓(xùn)的管理部門，設(shè)有綜合科、成人教育、職業(yè)培訓(xùn)科三個科室。成人高等學(xué)歷教育辦學(xué)地點設(shè)在學(xué)校的主校區(qū)—溫江校區(qū)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生生活設(shè)施齊全；教學(xué)資源豐富，師資隊伍龐大，學(xué)術(shù)水平高。
成都師范學(xué)院改制前作為一所金牌成人本科院校，享譽較高的歷史地位，曾是全省成人學(xué)生夢寐以求就讀的理想學(xué)校。改制后，學(xué)校黨政仍然十分重視成人學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)教育的發(fā)展，仍具有規(guī)模，現(xiàn)有各類成教、自考學(xué)生近2萬人。學(xué)校作為全省成人學(xué)分制改革的試點學(xué)校，依托學(xué)?，F(xiàn)有的師資和教學(xué)資源舉辦成人教育和高等教育自學(xué)考試，始終堅持辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、特色的統(tǒng)一，以人為本，規(guī)范管理，以提高教學(xué)質(zhì)量為生命，辦學(xué)聲譽高。
根據(jù)部門職責(zé)，歸口管理學(xué)院舉辦的各類社會及職業(yè)培訓(xùn)。承擔(dān)了學(xué)校不定期舉辦的各類社會及職業(yè)培訓(xùn)。
成都師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院將繼續(xù)秉承“愛、真、篤、為”的校訓(xùn)，實踐“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價值的旅程”的辦學(xué)理念和“個性化”的職業(yè)培訓(xùn)理念，規(guī)范管理，嚴(yán)格要求，注重質(zhì)量，強化服務(wù)，積極為社會培養(yǎng)應(yīng)用型、適用型、適應(yīng)型和職業(yè)型的合格人才。
我院2016年成人高等教育充分挖掘普通高等教育的教學(xué)資源，舉辦成人高等教育的專升本，高起專等專業(yè)，辦學(xué)形式以業(yè)余、函授為主。學(xué)院全面實施素質(zhì)教育，以完整系統(tǒng)的學(xué)歷教育為主體，同時為適應(yīng)社會需求，在人才培養(yǎng)方案中強化技能培養(yǎng)，加強學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，使畢業(yè)生不僅擁有必備的專業(yè)知識，又具備較強的實踐動手能力，就業(yè)競爭能力大大加強。為社會輸送更多更好的技能型、應(yīng)用型人才。
招生對象：初中、高中應(yīng)往屆畢業(yè)生。
關(guān)鍵詞：成都,師范學(xué)院,繼續(xù),教育學(xué)院,2020年,招生,當(dāng),
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