云南商務(wù)職業(yè)學(xué)院傾力加速打造雙師型、外向型、培訓(xùn)型教師隊伍建設(shè)，豐富教師隊伍結(jié)構(gòu)。要既有專職教師，又有兼職教師；既有側(cè)重于專業(yè)理論教學(xué)的，更有側(cè)重于專業(yè)技能教學(xué)的；既有側(cè)重于傳統(tǒng)方式教學(xué)的，更有側(cè)重于國際先進(jìn)模式教學(xué)的。學(xué)院根據(jù)地理位置和人文優(yōu)勢，加快和完善特色校園和設(shè)施設(shè)備建設(shè)，對整個校園科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌資源、合理布局、渾然一體。既挖掘多年沉淀積累下來的學(xué)術(shù)科研文化底蘊又結(jié)合現(xiàn)代教育需要，緊跟時代發(fā)展的前沿，建設(shè)風(fēng)景優(yōu)美、設(shè)施完備、文化深厚、獨具特色的大學(xué)校園。

       學(xué)院教學(xué)管理根據(jù)“學(xué)習(xí)—實踐—再學(xué)習(xí)—再實踐”的要求，推行彈性學(xué)制，給予學(xué)生選擇專業(yè)、課程和學(xué)習(xí)方式的自主權(quán)，允許分階段完成學(xué)業(yè)，允許提前或延長修業(yè)年限。改善教育教學(xué)條件，加快實踐教學(xué)基地和“雙師型”教師隊伍建設(shè)。讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就接觸專業(yè)新技術(shù)、新技能，讓學(xué)生在“學(xué)習(xí)工廠”跟師學(xué)習(xí)，完成實訓(xùn)（驗）項目，并用職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格認(rèn)證等方式，使教學(xué)貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝。尤其是開展校企合作，利用企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的資源培養(yǎng)學(xué)生實踐技能與職業(yè)素質(zhì)，使生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、頂崗實習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來。

五年制高職大專專業(yè)