總體來(lái)看，2020年全國(guó)2卷的高考語(yǔ)文試卷命題比較新穎，難度比較適中，與去年比較，難度值沒(méi)有沒(méi)有明顯起伏和很大變化。

全國(guó)2卷高考語(yǔ)文難度適中

總體來(lái)看，今年的高考語(yǔ)文試卷命題比較新穎，難度比較適中，與去年比較，難度值沒(méi)有沒(méi)有明顯起伏和很大變化。其中的最大亮點(diǎn)是全國(guó)三套試卷的作文，為考生提前預(yù)設(shè)了身份和角色，讓考生有比較可控的發(fā)揮空間，有利于在緊張的考試期間迅速發(fā)揮出寫(xiě)作水平，這是值得點(diǎn)贊的。

從今年高考語(yǔ)文結(jié)束后的考生反饋來(lái)看，題目比較活，但難度其實(shí)不大，不少考生覺(jué)得考得還可以，算是有一個(gè)比較良好的開(kāi)局。

全國(guó)2卷高考作文難度點(diǎn)評(píng)

從取材上看，立足現(xiàn)實(shí)、立足社會(huì)，不回避不遮掩，體現(xiàn)出作為國(guó)家未來(lái)?xiàng)澚旱目忌拇缶钟^(guān)。全國(guó)二卷，以五個(gè)尾數(shù)為“9”的年份串聯(lián)材料，截取了過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)中國(guó)發(fā)展的“五四運(yùn)動(dòng)”“新中國(guó)成立”“改革開(kāi)放”等五個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓考生以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作。

五個(gè)不同時(shí)代的節(jié)點(diǎn)差別很大，寫(xiě)作身份的區(qū)別也很大，但一以貫之的就是個(gè)人與國(guó)家和時(shí)代的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國(guó)家、民族、時(shí)代的結(jié)合之緊密，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)身處地將自己置于國(guó)家與時(shí)代的發(fā)展中，去體會(huì)和思考。

從能力要求看，最近幾年的作文呈現(xiàn)出站在大格局下，深度思考的特點(diǎn)。全國(guó)二卷的作文中邏輯思維的考查主要體現(xiàn)在時(shí)代的大格局下，青年人如何將的個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展的節(jié)點(diǎn)結(jié)合在一起，同呼吸共命運(yùn)，在不同的時(shí)代如何發(fā)揮不同的價(jià)值，“怎么做”的思維深度決定了文章的思想高度。

高三學(xué)生站在新歷程的入口，即將進(jìn)入大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)，要做到六個(gè)字“大視野”“深思辨”，有一定難度。面對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題要多問(wèn)幾個(gè)為什么，多分析這些現(xiàn)象背后的聯(lián)系，鍛煉自己的邏輯能力。