2020年高考語(yǔ)文命題全面考查考生的信息處理、邏輯思辨、審美鑒賞、探究創(chuàng)新、語(yǔ)言表達(dá)等語(yǔ)文學(xué)科的關(guān)鍵能力，凸顯應(yīng)用性考查要求，引導(dǎo)考生重視實(shí)踐，學(xué)以致用。

2020年內(nèi)蒙古高考語(yǔ)文試卷分析

內(nèi)蒙古2020年高考使用的是全國(guó)2卷。2020年全國(guó)高考語(yǔ)文命題繼承以往成功經(jīng)驗(yàn)，并不直接設(shè)置單獨(dú)的知識(shí)考查試題。全國(guó)卷統(tǒng)一遵循頂層設(shè)計(jì)原則，分別設(shè)置現(xiàn)代文閱讀、古代詩(shī)文閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫(xiě)作四大模塊，以對(duì)語(yǔ)文學(xué)科最為核心的閱讀素養(yǎng)、表達(dá)素養(yǎng)及語(yǔ)文關(guān)鍵能力的考查為導(dǎo)向，將對(duì)語(yǔ)文必備知識(shí)的考查融會(huì)其中。命題引導(dǎo)考生系統(tǒng)掌握扎實(shí)的必備知識(shí)，諸如詞匯、語(yǔ)法、文化常識(shí)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，各種文體及相關(guān)的修辭、表現(xiàn)手法、論證手法等，并將這些知識(shí)融會(huì)貫通，形成優(yōu)秀的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)。

全國(guó)卷三道文言文閱讀題均取材《史記》，全國(guó)Ⅱ卷論述類文本節(jié)選葉嘉瑩論杜甫，全國(guó)Ⅰ卷、Ⅱ卷文學(xué)類文本分別選取魯迅《理水》和莫泊桑的《小步舞》，經(jīng)典薈萃，名家云集。全國(guó)Ⅱ卷作文試題“青春接棒，強(qiáng)國(guó)有我”要求考生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)、新中國(guó)成立、改革開(kāi)放等祖國(guó)重要發(fā)展節(jié)點(diǎn)展開(kāi)細(xì)節(jié)想象，全國(guó)Ⅱ卷、Ⅲ卷材料分別展示港珠澳大橋建成、“嫦娥四號(hào)”飛抵月球背面等反映國(guó)家進(jìn)步的標(biāo)志事件，憶往思今，國(guó)強(qiáng)民新。此外，命題材料還涵括中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)等大量?jī)?nèi)容。命題充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科試題素材的載體優(yōu)勢(shì)，使考生在應(yīng)試答題的同時(shí)領(lǐng)略文化經(jīng)典、銘記革命歷史、感受當(dāng)代偉績(jī)，進(jìn)而增長(zhǎng)學(xué)識(shí)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)四個(gè)自信。

2020內(nèi)蒙古高考語(yǔ)文作文題及點(diǎn)評(píng)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國(guó)人從此站立起來(lái)了！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開(kāi)放的時(shí)代洪流。2020年，青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年接續(xù)奮斗……

請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作。

① 1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。

② 1949年10月1日，參加開(kāi)國(guó)大典慶祝游行后寫(xiě)給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開(kāi)學(xué)典禮后寫(xiě)給同學(xué)的信。

④ 2020年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日，寫(xiě)給某位“百年中國(guó)功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問(wèn)信。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【材料分析】今年的作文題是非常典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，并且是針對(duì)熱點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行扮演，學(xué)生或者可以扮演1919年五四運(yùn)動(dòng)的青年學(xué)生，或者可以扮演1949年中華人民共和國(guó)成立時(shí)的學(xué)生......學(xué)生可以根據(jù)材料給出的相應(yīng)年代，選擇一個(gè)背景，把自己置身其中。例如在1919年，學(xué)生可以從責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)确较蛉胧?；?949年，學(xué)生可以從拼搏、信念角度入手；在1979年，學(xué)生可以從愛(ài)國(guó)、拼搏等角度入手；在2020年，學(xué)生可以從奮斗、夢(mèng)想等角度入手；在2049年，學(xué)生可以從感謝、學(xué)習(xí)角度入手?？傮w來(lái)說(shuō)，這道作文題充滿正能量，主旋律意識(shí)非常強(qiáng)，并且學(xué)生可選擇的余地比較多。

【立意提示】（1） 青春應(yīng)拼搏（2）趁青春努力奮斗（3）青春當(dāng)有信念（4）我的青春，我的中國(guó)夢(mèng)（5）花樣年華，激情青春（6）青年向上，時(shí)代向前。