高中生物選修三知識點總結歸納
作者:王老師來源:招考寶時間:2025-03-28 02:54次
摘要:基因工程是高中生物核心知識點?;蚬こ淌侵赴凑杖藗兊脑竿?,進行嚴格的設計,通過體外DNA重組和轉基因技術,賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。
基因工程是高中生物核心知識點。基因工程是指按照人們的愿望,進行嚴格的設計,通過體外DNA重組和轉基因技術,賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。
(DNA重組技術):體外、定向、分子水平
基本工具:限制性核酸內切酶(限制酶)來自原核細胞,識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。
DNA連接酶: E·coliDNA連接酶(只黏性末端)
T4DNA連接酶(黏、平末端也可但效率低)
載體:質粒、入菌體的衍生物、動植物病毒
條件:①能在宿主細胞內穩(wěn)定存在復制表達
②一種或多種限制酶切點
③標記基因(抗生素抗性基因、熒光基因)
基本操作程序:
1、目的基因的獲?。?人工合成、體內提取)
①從基因文庫獲取
基因組文庫 e.g.cDNA文庫(部分基因文庫)
大小 大 小
啟動子 有 無
內含子 有 無
基因數目 某種生物全部基因 部分基因(基因選擇性表達)
物種間基因交流 部分可以 可以(mRNA逆轉錄)
②PCR技術擴增目的基因:模板、Taq酶(熱穩(wěn)定DNA聚合酶)、原料&能量(dXTP)、引物(過量)
五物混合,加熱至90~95℃,DNA解旋,冷卻到55~60℃,引物與互補DNA鏈結合,加熱至70~75℃,
Taq酶從引物起始互補鏈的合成
③人工化學合成:基因比較小,核苷酸序列已知
2、基因表達載體的構建:(基因工程的核心)
啟動子:DNA片段,基因的首端,RNA聚合酶識別和結合的部位
目的基因
終止子:DNA片段 ,基因的尾端
標記基因:鑒別受體細胞中是否含有外源基因,從而將含有外源基因的細胞篩選出來。
(復制原點:僅自我復制的需要,整合到宿主染色體上再表達的不需要)
3、將目的基因導入受體細胞:
轉化:是目的基因進入受體細胞內,并且在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程。
(1)導入植物細胞(體細胞、受精卵)
①農桿菌轉化法(雙子葉植物、裸子植物)
受損,傷口細胞分泌酚類化合物,吸引農桿菌移向,Ti質粒上T-DNA(上插目的基因)轉移至受體細胞整合到受體細胞染色體上
②基因槍法(單子葉植物)
③花粉管通道法
(2)導入動物細胞(受精卵)顯微注射技術
(3)導入微生物細胞
優(yōu)點:繁殖快、多為單細胞、遺傳物質相對較少、對人體無害(大腸桿菌)
步驟:Ca2+ 處理細胞,使其成為感受態(tài)細胞,重組表達載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細胞混合,在一定的溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子
4、目的基因的檢測與鑒定:
①DNA分子雜交技術:轉基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因(目的基因是否進入原核細胞)
轉基因生物的染色體DNA(原核質粒)+有同位素標記的目的基因
②RNA分子雜交技術:目的基因是否轉錄出了mRNA 轉基因生物的mRNA+有同位素標記的目的基因
③抗原-抗體雜交:目的基因是否翻譯成蛋白質 轉基因生物的蛋白質+相應的抗體
④個體生物學水平的鑒定:抗蟲抗病的接種實驗
蛋白質工程(自然界不存在的蛋白質)
預期蛋白質功能,設計蛋白質結構,推測氨基酸序列,找對應的脫氧核苷酸序列,人工合成基因,基因工程,蛋白質產品
細胞工程:(一)植物細胞工程:
1、植物組織培養(yǎng)技術:
(1)原理:植物體細胞的全能性
(2)過程:離體的植物器官、組織或細胞,脫分化(避光),愈傷組織(未分化,薄壁細胞),再分化,根芽,細胞分裂分化,植株
(3)條件:無菌(防止微生物污染)
營養(yǎng)(無機鹽、有機物、水)
激素(生長素、細胞分裂素,=1誘導脫分化,>1生根,<1生芽,激素杠桿)
離體
2、植物體細胞雜交技術:克服生殖隔離(不同生物遠緣雜交不親和的障礙)
(二)動物細胞工程:
1、動物細胞培養(yǎng):
(1)原理:一些動物細胞在體外可生長增殖
(2)過程:
動物組織塊,剪碎,胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理,分散成單個細胞,制成細胞懸液
原代培養(yǎng):轉入培養(yǎng)瓶,細胞貼壁(培養(yǎng)瓶內壁光滑無毒易于貼附),細胞有絲分裂,接觸抑制
胰蛋白酶處理
分瓶繼續(xù)傳代培養(yǎng)(10代以內以保持正常的二倍體核型,50代以上癌細胞)
(3)條件:
無菌無毒的環(huán)境:用具無菌處理;培養(yǎng)液中加抗生素;定期更換培養(yǎng)液(清除代謝產物,防止細胞代謝產物積累對細胞自身造成危害)
營養(yǎng):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素、血清血漿
溫度和pH:動物體溫(哺乳36+ -0.5℃),pH=7.2-7.4
氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2(維持培養(yǎng)液pH)
2、動物體細胞核移植技術(克隆動物)胚胎細胞核移植(易) 移入去核卵母細胞
3、動物細胞融合(細胞雜交):除物理化學法外,還可用滅活的病毒誘導
4、雜交瘤技術(生產單克隆抗體)
(1)傳統(tǒng)方法:向動物體內反復注射某種抗原,產生抗體后從血清中分離,抗體產量低純度低特異性差
(2)單克隆抗體優(yōu)點:特異性強,靈敏度高,并能大量制備
胚胎工程:早期胚胎或配子水平
(一)體內受精和早期胚胎發(fā)育:
1、精子的發(fā)生:睪丸的曲細精管內,初情期開始
變形:細胞核—精子頭,高爾基體—頂體,中心體—尾,線粒體—尾的基部的線粒體鞘,
其他物質—原生質滴向后脫落
2、卵子的發(fā)生:卵巢及輸卵管
胎兒性別分化后:卵原細胞有絲分裂,并變成初級卵母細胞,被卵泡細胞包圍形成卵泡
卵泡的形成和在卵巢內的儲備在出生前(胎兒時期完成)
初情期后:初級卵母細胞——次級卵母細胞和第一極體——減二中期?!炎印O體
馬狗排卵 豬牛羊排卵 受精
卵子是否受精的標志:卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體
3、受精:輸卵管內完成
(1)精子獲能
(2)卵子的準備:達到減數第二次分裂中期
(3)受精:
關鍵詞:高中,生物,選修,三,知識點,總結,歸納,
- 相關文章
- 成都市職業(yè)高中畢業(yè)能讀衛(wèi)校嗎03-24
- 民辦西安萬象藝術職業(yè)高中2025年招生簡章,聯系03-23
- 民辦西安萬象藝術職業(yè)高中公辦還是民辦,改不03-23
- 民辦西安萬象藝術職業(yè)高中校園環(huán)境如何,寢室03-23
- 民辦西安萬象藝術職業(yè)高中簡介,怎么樣,靠譜03-23
- 民辦西安東方美術職業(yè)高中2025年招生簡章,聯系03-23
- 民辦西安東方美術職業(yè)高中公辦還是民辦,改不03-23
- 民辦西安東方美術職業(yè)高中校園環(huán)境如何,寢室03-22
- 民辦西安東方美術職業(yè)高中簡介,怎么樣,靠譜03-22
- 民辦西安南湖博苑綜合職業(yè)高中2025年招生簡章,03-22
- 民辦西安南湖博苑綜合職業(yè)高中公辦還是民辦,03-22
- 民辦西安南湖博苑綜合職業(yè)高中校園環(huán)境如何,03-22













