2020年是全面深化教育綜合改革的關(guān)鍵之年。《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》頒布后，我國高考改革經(jīng)歷“拿圖紙、出方案”、“打基礎(chǔ)、抓施工”的階段后，又進(jìn)入了“整布局、深發(fā)展”的飛躍關(guān)口。同時，今年有26個省份使用全國卷，其中8個省份第一次使用全國卷。

高考第一天，語文和數(shù)學(xué)兩門科目率先亮相。兩個多小時的考試時間濃縮了考生們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)生活，薄薄的一張?jiān)嚲沓休d的，卻絕非只是幾十道題，而是對考生能力和素養(yǎng)的考查。

今年高考試題命制的總體思路是什么?又是如何具體落實(shí)到試題當(dāng)中的?同往年相比，呈現(xiàn)出怎樣新的特點(diǎn)?未來高考命題是否會有新方向?

語文：靠題海戰(zhàn)術(shù)不好使了

今年，全國共有9套語文試卷，其中教育部考試中心統(tǒng)一命制3套，另有北京、天津、上海、浙江、江蘇、山東自主命制6套。不少人認(rèn)為，這么多年來，教改、課改一直在邁進(jìn)，但總感覺高考語文試卷沒有什么變化。

“誰說沒有變化，近幾年北京高考語文卷的變動就很大?！北本┙炭圃夯萄兄行慕萄袉T連中國說，北京高考語文試卷變化顯著，一方面加大了閱讀的文本量，另一方面作文可以雙選。

“今年的高考語文試卷總體延續(xù)了這些年來語文命題改革的思路，在增進(jìn)語文素養(yǎng)的考查和教學(xué)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步?！北本┐髮W(xué)語文教育研究所所長溫儒敏說。

“今年的高考語文有意往考查讀書方面命題，靠‘題海戰(zhàn)術(shù)’在今年的高考語文中難以獲得好成績，而讀書較多、視野較寬的考生比較能適應(yīng)和發(fā)揮?！睖厝迕粽f，“比如，天津卷直接用‘青春閱讀’的經(jīng)驗(yàn)來考查學(xué)生的閱讀效果，北京卷從陳忠實(shí)的散文閱讀考查題引出寫作題目，全國Ⅰ卷結(jié)合漫畫的解讀來寫作，更是指向閱讀的多樣化。但也有個別省份的作文題比較老套，容易引發(fā)‘文藝腔’，還有少數(shù)命題旨意不清，會造成考生的迷失?！?/p>

數(shù)學(xué)：應(yīng)用型題目比例大了

教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，數(shù)學(xué)試題緊密結(jié)合社會實(shí)際和考生的現(xiàn)實(shí)生活，旨在體現(xiàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的巨大作用和應(yīng)用價值。北京市東城區(qū)數(shù)學(xué)教研員雷曉莉分析，“如全國Ⅰ卷第四題的情景涉及公司班車，第十九題為企業(yè)的成本控制。全國Ⅱ卷第五題的情景為志愿者活動，第十八題為保險費(fèi)用的設(shè)計。全國Ⅲ卷第四題的情景為旅游城市的氣溫統(tǒng)計，第十八題為生活垃圾無害化處理。這些試題考查了考生應(yīng)用數(shù)學(xué)工具和方法解決實(shí)際問題的能力，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。”

北京市十一學(xué)校數(shù)學(xué)特級教師崔君強(qiáng)認(rèn)為，自新課改以來，高考數(shù)學(xué)一直在摸索前行，從北京卷來看，試題越來越體現(xiàn)對教學(xué)的導(dǎo)向。

比如北京卷理科第十八題函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，就淡化了復(fù)雜的含參討論和計算，考查的都是最基本的知識和數(shù)學(xué)本質(zhì)，讓學(xué)生能夠真正明確問題的意義，熟練掌握通過函數(shù)解析式及導(dǎo)數(shù)工具來研究函數(shù)的性質(zhì)，而沒有在解題技巧上做文章。這就在教學(xué)上提醒教師在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，要明確重點(diǎn)掌握什么?重點(diǎn)解決什么問題?但在我們的課堂中，有些教師的復(fù)習(xí)被教輔書所左右，講的很多題目既難又偏，與課程標(biāo)準(zhǔn)所預(yù)期的考查要求不一致，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又不能提升學(xué)生真正的數(shù)學(xué)能力。

在不少人眼中，英美等國家的數(shù)學(xué)課程和考試都比較容易，中國的學(xué)生則在高中階段學(xué)習(xí)了很多“高難度”內(nèi)容，今年高考數(shù)學(xué)難度降低了嗎?

崔君強(qiáng)說：“這其實(shí)是個美麗的錯覺?！庇⒚赖葒臄?shù)學(xué)課程和考試難度不像有些人想象的那樣簡單。比如美國，據(jù)我所知，中學(xué)生大體分為兩類，一類僅僅高中畢業(yè)，不再進(jìn)入上一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，這一類的課程設(shè)置就比較簡單。另一類要考大學(xué)的學(xué)生的課程設(shè)置，甚至比中國的課程更難且更有深度和廣度。天津師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長王光明介紹，一些研究表明，中國數(shù)學(xué)教科書的難度在世界上只處于中上水平，但為了確?？荚嚾f無一失，往往人為地加重了對計算和解題技巧的訓(xùn)練，加深了考試的難度。在考試的靈活性、多樣性與開放性上，我們還有欠缺。

語文：要求既能實(shí)際應(yīng)用也會感悟鑒賞

“高考首先要體現(xiàn)選拔功能，同時要體現(xiàn)育人功能，以及對于基礎(chǔ)教育的指引功能?！苯逃靠荚囍行南嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，作為普通高校的選拔考試，這是高考的第一功能，因此，高考命題一定要有良好的區(qū)分度。