通過動態(tài)的教育實踐活動，學(xué)校營造積極和增強的氛圍，將學(xué)校文化滲透到教師和學(xué)生的潛意識中。學(xué)校承載著“對教育的熱情”，舉辦充滿激情的課堂會議，激情兩操、激情歌唱、激情早讀、激情課堂五項措施，打造一個充滿激情的校園，學(xué)生素質(zhì)明顯增強，學(xué)生健康地成長。在做好學(xué)歷教育的同時，學(xué)校還重視社會培訓(xùn)工作。

成都大學(xué)中職部，即四川省成都衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于1952年，是一所國家級重點中專、市級文明單位標(biāo)兵、市級文明校風(fēng)示范學(xué)校、四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位。2006年3月，學(xué)校經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)整建制并入成都大學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)校對內(nèi)稱“成都大學(xué)中職部”、對外保留“四川省成都衛(wèi)生學(xué)校”。

學(xué)校占地總面積150畝，藏書量10萬余冊。現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施完善，各專業(yè)配置有完善的專業(yè)實驗室。學(xué)校以全日制中、高職教育為主。辦學(xué)層次有：五年制高職專科、成人?？坪推胀ㄖ袑?。開設(shè)的主要專業(yè)有：護(hù)理、藥劑、中藥制藥、助產(chǎn)等專業(yè)；各類在校學(xué)生6000余人。其中護(hù)理專業(yè)為省、市首批重點專業(yè)。學(xué)校擁有一支思想素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，實踐能力強的雙師型教師隊伍?，F(xiàn)有教職工127人，專任教師78人，其中高級職稱44人，高級職稱占專任教師的56.4%，“雙師型”教師39名，占專任教師的50%。

學(xué)校在六十多年的辦學(xué)過程中，遵循職業(yè)教育規(guī)律，充分利用大學(xué)平臺資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在完成中職教育的基礎(chǔ)上，努力拓展辦學(xué)空間，增強辦學(xué)活力，積極構(gòu)建中職教育與高職教育，普通教育與成人教育，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)的新模式，為社會培養(yǎng)實用型、技能型的醫(yī)藥衛(wèi)生專門人才。學(xué)校是“成都市全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心”、“四川省外派勞務(wù)醫(yī)護(hù)培訓(xùn)基地”以及“中英城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與貧困救助項目”成都市市級培訓(xùn)機構(gòu)。經(jīng)過60多年的發(fā)展，已累計為國家培養(yǎng)了以第42屆南丁格爾獎獲得者楊秋同學(xué)為代表的4萬多名中、高級醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)人才，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了較大貢獻(xiàn)。

長期以來，學(xué)校堅持以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞學(xué)生的成才與發(fā)展，不斷調(diào)整辦學(xué)思路，拓寬辦學(xué)渠道，逐步形成了“以中等職業(yè)教育為主，短期培訓(xùn)為輔，融學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育為一體”的全方位、多元化的辦學(xué)特色。為提高學(xué)生的學(xué)歷層次，在校高中生于2024年10月份參加成人高考，錄取后可以套讀成人大專，而中專畢業(yè)生可以參加成人高考，錄取后就讀成都大學(xué)的成人大專。學(xué)校采用一書多證的人才培養(yǎng)模式，通過培訓(xùn)和考試，可以取得普通話等級證書、護(hù)士資格證書、醫(yī)藥商品購銷員資格證書等職業(yè)技能證書，不僅強化了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，而且提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。2011、2019連續(xù)兩年，我校學(xué)生代表四川省參加全國職業(yè)院校護(hù)理職業(yè)技能大賽，一舉奪得兩個二等獎和兩個三等獎，受到省教育廳的表彰和嘉獎。

學(xué)校積極拓展就業(yè)市場，保證就業(yè)渠道暢通。學(xué)校與華西醫(yī)院、省醫(yī)院以及成都市各醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、中央在蓉醫(yī)療衛(wèi)生單位、四川省醫(yī)藥公司、北京同仁堂等50多家單位建立了穩(wěn)定的實習(xí)就業(yè)基地，由于我校畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德和較強的專業(yè)技能，深受全省醫(yī)療衛(wèi)生單位的青睞，各專業(yè)畢業(yè)生均供不應(yīng)求，常年推薦率100%，就業(yè)率在93%以上。