很多家長還天真的以為，教育孩子是老師的事情。殊不知，家教才是第一位！家長有五層，你在哪一層？你無意中使用了現(xiàn)代教育誤區(qū)的哪幾把刀？這些問題值得家長思考。

最牛班主任犀利發(fā)言震驚家長

老師在家長會上的發(fā)言火了

各位家長朋友：

我是襄陽四中xx老師，更是一名去年剛畢業(yè)的高三學生家長。有朋友說我人生很成功，職稱是特級教師，榮譽是全國勞模，職務是名校教務主任，家庭關系上夫妻恩愛，教育培養(yǎng)上孩子出息。

我只能說我很幸福。

我認為孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我確實很幸福，與許多朋友在一起聊天時常常被人提起，我盡量低調(diào)一些，不能得瑟。

如果真的探討起來，我認為家長培養(yǎng)孩子主要是兩個字：堅持。堅持在平常中，堅持在每個環(huán)節(jié)，時時刻刻在堅持。家庭教育的大道理大家都懂，網(wǎng)上、微信上到處轉，關鍵是哪位家長能堅持！

我做過14年高中班主任、2屆年級主任，帶完13屆畢業(yè)生，當了19年的爸爸，那么我以自己的切身感受，站在家長與教育工作者的雙重身份來與大家交流。

我提三個問題和四條建議。家長這個職務是伴隨著孩子出生自動擁有的，不需要別人任命。那么我請問大家第一個問題：

三個問題

你的家長職務現(xiàn)在走到哪個層次哪個級別？

人民日報《教育改革要從家庭教育開始》提出的家長層次論有五層。

第一層次：舍得給孩子花錢。

第二層次：舍得為孩子花時間。

第三層次：家長開始思考教育的目標問題。

第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。

第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

在座的各位不管收入多少都知道給孩子多花點錢上名校，這一點比許多人強，讓我充滿敬意，至少說明兩點：

第一點，你們有眼光，因為名校的教育資源和將來孩子發(fā)展的人脈資源肯定不一樣；

第二點，你們個人很成功，因為三萬六并非每個家庭都出得起或者愿意出，社會肯定還有許多家庭沒有這個財力，你們當父母的有這個經(jīng)濟能力，這也本身就是你們?nèi)松晒Φ谋憩F(xiàn)。

除了愿意為孩子花錢，你還會為孩子花時間，你會花時間嗎？你還更高層面地思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學習伴隨孩子成長嗎？能夠始終與孩子成長對話嗎？你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎？我想大部分的家長可能花在物質(zhì)上多一些，精神層面的要少一些。

我們做家長的是否滿懷熱情和夢想，是否科學做家長、理性做家長，結果俠義衷腸，以父愛母愛的名義在有意無意中傷害我們的孩子，影響了孩子的成長呢？

現(xiàn)在我列舉現(xiàn)代家庭教育的十把刀，我問的第二個問題，你無意中使用了現(xiàn)代教育誤區(qū)的哪幾把刀？

第1把刀太多的關愛 , 使得孩子不知珍惜；

第2把刀太多的嘮叨，使得孩子逆反對抗；

第3把刀太多的干預，使得孩子缺乏自主；

第4把刀太多的期望，使得孩子難以承受；

第5把刀太多的責備，使得孩子失去動力；

第6把刀太多的遷就，使得孩子不知約束；

第7把刀太多的在意，使得孩子要挾家長；

第8把刀太多的享受，使得孩子不知節(jié)儉；

第9把刀太多的滿足，使得孩子缺乏快樂；

第10把刀太多的溺愛，使得孩子不能成長。

你以為父母無償?shù)馗冻鼍蜁欣硐氲幕貓?？雖然我們付出不圖回報。我們要愛孩子，更要讓孩子感知我們的愛，不要讓愛泛濫，也不要什么都以愛的名義。原因何在？

（1）孩子在成長，中學生階段心理特點對家教水平提出更高要求；

（2）家長不能與孩子一起成長，水平有限、權威下降；

（3）相處時間很少，機會減少，缺乏深度的交流；

（4）新時代教育孩子的民主獨立法治維權意識增強。

說，你現(xiàn)在說不過你的孩子，發(fā)脾氣也沒有用；管，過去管得嚴的未必現(xiàn)在管得住，過去沒有管的現(xiàn)在也不容易管住。但是不管過去管不管，現(xiàn)在都要介入。因為你是孩子的家長，終身不能辭職不能退休的職務，18歲以前你不管，18歲以后還是來找你麻煩。你后半生的幸福指數(shù)就是你的孩子發(fā)展狀況。

所以我們家長朋友不要只管現(xiàn)在快活不管孩子，將來煩惱不斷，只要孩子過不好，你一輩子就會牽腸掛肚，這就是中國的父母！

我們知道學校開一次家長會不容易，特別是這種全年級的家長會，一個學期有一次就不容易。參加家長會機會難得,要善于把握。

我問的第三個問題是這次開家長會你提前備課了嗎？