如何讓幼師培訓教學效果更好?成都市幼師學校指出該法注重寓教于樂教學原則的應用，它能最大限度地活躍幼師培訓課堂氣氛，讓學生在不知不覺中接受新的知識，感悟深奧抽象的幼師培訓道理。學生的興趣被調動起來，教師趁勢導入新幼師培訓課，在這種愉悅、興奮的狀態(tài)中進入新幼師培訓課，讓幼師培訓教學效果更好。

成都市幼師學校認為一個恰當?shù)哪腿藢の兜膯栴}可以提升他們的學習興趣，因此巧設懸念導入新幼師培訓課時，精練、有創(chuàng)造性地提出一些問題是創(chuàng)設懸念的幼師培訓有效方法。看似與本節(jié)幼師培訓課教學內容無大關系，實則聯(lián)系緊密。一些典型的幼師培訓問題能夠迅速激發(fā)幼教師范生思維，緊緊抓住幼教師范生的心弦，使其情緒高漲，從而步入幼師培訓求知興奮狀態(tài)，使幼教師范生獲得良好的效果。
 

成都市幼師學校鼓勵故事作為懸念，讓幼教師范生去思考為什么，使幼教師范生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學的幼師培訓氣氛中。學始于疑，一個有質量的幼師培訓問題，往往能挑起幼教師范生的好勝心和探究欲，引發(fā)幼教師范生進入憤悱狀態(tài)，將幼教師范生的學習心理調整到最佳的境界，大家積極投入到討論幼師培訓思考的氛圍中，通過幼師培訓教師的正確引導，幼教師范生明白了其中的道理。